Educateur(trice) Spécialisé(e) ou équivalent

L’IME les “MOULINS BLANCS” accueille en internat et semi-internat, des enfants et adolescents de 3 à 20 ans présentant des retards ou troubles neurodéveloppementaux (déficiences intellectuelles, troubles envahissants et/ou précoces du développement, Troubles du Spectre Autistique (TSA), handicaps rares…)

Mission Générale et compétences exercées
Mission globale d’accueil et d’accompagnement inhérente à la qualification requise et aux attendus de la population bénéficiaire :
 De par sa formation, est plus particulièrement apte à assumer des accompagnements éducatifs ou à
suppléer les Personnes Accueillies (PA) : Développe un travail d’observation, d’écoute, d’analyse
et d’intervention destiné à leur faire acquérir ou à maintenir les bases d’une autonomie personnelle
et sociale, propice à leur épanouissement.
 Pour ce, contribue à l’élaboration et la mise en oeuvre des stratégies éducatives adaptées pour les
apprentissages élémentaires de la vie quotidienne, privilégiant l’individualisation des interventions
et appliquant les actions préconisées. Met en place les moyens éducatifs et d’animation qui relèvent
de ses attributions et de ses compétences (activités, ateliers, structuration de l’environnement…),
 Garant du suivi des actions à mener en associant observation, réflexion, mise en pratique et
évaluation.
 Développe des capacités à travailler en interdisciplinarité, à participer à une réflexion collective.
Sens des responsabilités et initiatives attendues.
 Développe des capacités rédactionnelles pour rendre compte de son activité et/ou celle de son unité.
Contribue, dans le cadre de sa mission, au développement de Projets au sein de l’IME.

Responsabilités ou contributions attendues
 Assure l’accueil, la sécurité, l’accompagnement des PA qui relèvent de son unité ou qui peuvent
lui être confiées ponctuellement Accompagne ou supplée les PA dans les actes de la vie quotidienne en lien avec les autres
membres du personnel (déplacements, aide au repas, accompagnements dans les actes de la vie
quotidienne – Liste non exhaustive), en adaptant son aide selon les Personnes et le contexte.
 Accomplit les tâches éducatives collectives et pratiques inhérentes au fonctionnement habituel
de l’IME.
 Assume en tant que « référent éducatif » la coordination de Projets Personnalisés
d’Accompagnement (PPA) et du parcours individuel de la PA. Accomplit les actions
programmées dans les PPA qui peuvent lui être confiées : suivis d’actions, activités spécifiques,
démarches….
 Accompagne les PA dans les actes de la vie sociale (sorties, achats, loisirs, démarches
administratives…)
 Gère le suivi des observations et actions menées et en assure la traçabilité (alimentation du
dossier unique, transmissions…).
 Respecte et applique le protocole de bientraitance de l’IME
 Prend les décisions immédiates qui s’imposent dans les situations comportant un risque, une
menace ou un danger, réels ou potentiels. En réfère à son supérieur hiérarchique ou à la
direction dans les meilleurs délais.
 Connaît, respecte et fait appliquer les règles de vie en collectivité, en conformité avec les
règlements intérieurs (salariés) et le Règlement de Fonctionnement (PA).
 Connaît, respecte et fait appliquer les consignes et règles de sécurité et d’hygiène du service ou
plus générales lorsqu’il intervient en dehors de l’établissement
 Se positionne en tiers régulateur et tiers aidant pour tous les problèmes relationnels, conflictuels
ou autres situations délicates rapportés et/ou vécus par une PA.
 Apporte une aide éducative dans la gestion et le suivi des traitements médicaux (prépare et
distribue les médicaments (ou en contrôle la prise effective), conformément aux prescriptions
médicales et en tenant compte des modifications qui peuvent intervenir.
 Contribue à assurer un accueil chaleureux des familles ou de l’entourage des PA. Facilite les
relations entre les PA et leur famille ou représentants légaux.
 Garant d’une utilisation correcte des moyens confiés (locaux, véhicules, matériels…). Informe
des inadaptations, anomalies ou dysfonctionnements constatés
 Informe le cadre d’astreinte de tout incident qui l’amène à intervenir hors de son champ habituel
de fonctions, nécessitant le recours à son approbation ou à son intervention (en cas d’absence
de son supérieur hiérarchique)
 Se réfère au Projet d’Etablissement et veille à sa mise en oeuvre quotidienne, en conformité aux
Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles (HAS-ANESM) qu’il s’applique à
connaître et à en tenir compte.
 Connaît, respecte et applique les procédures, modes opératoires et imprimés relatifs à la
démarche Qualité. Il contribue à leur élaboration et à l’amélioration continue de la qualité dans
lors de son activité.
 Connaît et respecte les engagements et dispositifs liés aux évaluations interne et externe. Peut
être amené(e) à y participer.

Conditions de travail et contraintes
 Poste basé à l’IME Les Moulins Blancs – affectation possible au fil des ans sur toutes les
unités ou services de l’IME, y compris internat (mobilité interne) – mobilité externe
(détachement) possible.
 Maîtrise de l’écrit et pratique usuelle de l’informatique (traitement de texte, internet …)
 Permis de conduire exigé